Til hovedinnhold
Viser 1241–1250 av 2828 treff.
  • Legobrett

    24.09.2020 | Konkret materiell

    Bokstavbrett med punktskrift på legoklosser. Legoklossene står i alfabetisk rekkefølge. Eleven lager ord og setninger med legoklossene. Ved å lime bokstavene i visuell skrift på klossene, kan flere elever ...
  • Læringsmiljø

    13.06.2022 | Kapittel

    ...delta, erfare og oppleve sammen med andre, enten det er hjemme, i barnehage, på skole eller på avlastning. Læring og utvikling skjer i interaksjon, samspill og samhandling med andre og i forhold til omverdenen ...
  • Undergrupper av språklydsvansker

    04.08.2023 | Kapittel

    ...betyr at man må kunne lage språklyder med ulike artikulasjonsmåter og artikulasjonssted. Videre at lyder og stavelser produseres med riktig trykk, styrke og hurtighet. Barn som har artikulatoriske/fonetiske ...
  • Filmer om ulike hjerneskader

    01.12.2021 | Artikkel

    Da Juna ble utsatt for et spark i hode av hest, stoppet alt opp. Hun var heldig og overlevde. For barn og unge som blir påført en hjerneskade, er det at skolen og omgivelser forstår og legger til rette ...
  • Psykososiale vansker

    23.10.2019 | Kapittel

    ...er bare en mulig årsak til psykososiale vansker. Ulike belastninger i miljøet rundt barn og unge kan påvirke barnets psykiske helse og opplevelsen av å passe inn sosialt. Dette kan dreie seg om svikt i ...
  • Tiltak og tilrettelegging

    07.02.2023 | Kapittel

    ...tilrettelegges med spesialpedagogisk hjelp eller spesialundervisning skal personens fungering og behov stå i sentrum. Alle har sine personlighetstrekk, temperament, interesser og preferanser. For barn og elever ...
  • 1.4 Hva skal vi se etter?

    04.03.2024 | Kapittel

    ...sammen med barn som Emma og Khalid. De kan gi oss innsikt i hvordan barnet fungerer nevropsykologisk. OBS! -momenter kan hjelpe oss til å identifisere motiverende aktiviteter og hva som fenger barnets oppmerksomhet ...
  • Orientering og mobilitet

    02.01.2024 | Kapittel

    ...frem fra et sted til et annet. Helt fra vi er født bruker vi sansene våre som informasjonskilder. Barnet får informasjon om omgivelsene gjennom å bruke sansene sine, og grunnlaget for omverden forståelse ...
  • Orientering og mobilitet

    23.08.2023 | Kapittel

    ...frem fra et sted til et annet. Helt fra vi er født bruker vi sansene våre som informasjonskilder. Barnet får informasjon om omgivelsene gjennom å bruke sansene sine, og grunnlaget for omverden forståelse ...
  • Kartlegg atferden

    25.08.2017 | Kapittel

    Barnet, foreldrene og fagfolk bør sammen prøve å finne årsaken til atferden der det er mulig. De bør også vurdere om det finnes alternativ aktivitet som kan erstatte den uønskede atferden. Kartleggingen ...